こんにちは、中島校の小倉です。

先日、SDGs清掃活動に参加してただいた保護者・生徒の皆様、誠にありがとうございました。文理学院は、持続可能な世界への一歩として定期的に地域の清掃活動を行っております。

みんなで、未来の子供たちのために私たちができることを少しでも日々、行うことができたら良いなと思います。

さて、公園をきれいにしたので、今度は教室を少しずつきれいにしています。まずは２０２教室。なんで？２階の教室から？？というのは先日、窓が非常に汚くなっていたので窓ふきをしていたら床も汚いことが気になってしまって、２０２教室を毎日３０分（できな日もありますが、、、）と決めて清掃中。文理の教室も皆さんがいつまでも心地よく使えるように頑張ります。

左の部分が今日雑巾がけした部分です。右の部分は今度きれいにします(｀・ω・´)

 

さて、最後に皆さんに質問です。なんできれいに保つことが大切なんでしょう。

当たり前のことですが、その当たり前だと思っていることに対して答えることはできますか？

中島校の生徒には今度、機会があればお話しします。

こんにちは、中島校の小倉です。

日曜日はお休みだったので、沼津へお出かけしてきました。行った場所は千本浜公園です。

いやぁ～めちゃくちゃ海がきれいで気持ちがよかったです。少し立ち寄るつもりだったのですが海に入ったり、日光浴したり、きれいな石ころ探してみたり、、、2時間もの時間があっという間に。ニトリでネット購入してあった机を取りに行って組み立てる予定だったのですが、思わぬ時間でしたが、とってもリフレッシュできました(^_-)-☆　今週もスタートです。元気に頑張ろう(｀・ω・´)

海風が心地よい季節です。ぜひ。

こんばんは。中島校の下石です。

本日13時より、SDGs清掃活動を実施させていただきました。
今回もかなりの大所帯となりまして、校舎周辺や米の宮公園内をゴミを一掃できたかと思います。

ご参加いただいた皆さん、誠にありがとうございました。
次回もご参加、お待ちしております。

こんにちは。中島校の下石です。
表題通り、全国到達度テストのご案内です。

全国到達度テストとは、全国の学研グループ塾に通う多くの生徒が参加する大規模な模試です。
個々の学力の到達度だけでなく、全国の受験生と比較することができます。

詳細はバナー、もしくはこちらのリンクをクリックしてください。

【対象学年】
小学4年生～小学6年生　国語・算数
中学1年生～中学3年生　国語・数学・英語
※出題範囲は各学年4月までの学習内容です

【実施日程】
6月6日(土)
小学生：国語35分／算数35分
14:00～15:30
中学生：国語40分／数学50分／英語50分小学生：国語35分／算数35分
16:00～18:40
※実施時間が異なる校舎もございます

【実施校舎】
文理学院各校舎
※山城校・長泉なめり校・清水駅前校を除く

【お申し込み締切日】
5月19日(火)

【お申し込み方法】
(1) テスト受験希望の文理学院の校舎へ直接お申し込みください。
(2) テスト受験希望の文理学院の校舎へお電話にてお申し込みください。
(3) テスト受験希望の文理学院の校舎へホームページ上からメールでお申し込みください。
※(3)の場合は、こちらから確認のお電話をさせていただきます。

こんにちは、文理学院中島校です。

来週の週間予定表です。ご確認お願いいたします。

週間予定表

こんばんは、中島校の小倉です。

明日からいよいよ中３受験対策授業がスタートします。先日の模試で自分の弱点は把握できたと思います。学力調査の出題範囲は中１＆中２全範囲となるので土曜日のこの時間で苦手な単元を克服していきましょう！

時間は16：40～始まるので軽食の持参を忘れないようにしてください。

すでに明日の準備は万端です。

たくさん勉強して、たくさん「できる」を作りましょう。

 

こんにちは。中島校の下石です。

先日、LINEのアイコンを僕の写真にしている小6のHくんから東京土産をいただきました。
ありがとうございます、大事にします。

さて、小学生は今週から第1回文理チャレンジテスト(文チャレ)の返却を行っています。
ぜひ見直し、解き直しをしてくださいね。

小学4年生は、多くの生徒が自主的に自習室を利用して、早速解き直しをしていました。
偉いぞ、小学4年生。

次回の文チャレは、9月に行われます。
授業中に実施した内容から多く出題されるので、全員高得点を狙っていきましょう！

↑今回は小学5年生の授業風景をご紹介。
※思いっきりカメラ目線でピースをくれたRさんはカットしました。

次回は漢字＋単元テストの本番ですよ！
まずは宿題プリントをやりきってきてくださいね。

↑小学6年生の授業風景もご紹介。
漢字＋単元テスト本番前の見直しタイム中。ピースがいっぱい…

このクラスの凄いところは、テストになると全員が最後まで集中していること。
いいぞ、この調子！

最近読書を始めたKさんも頑張っていました。偉い！
(※本人の要望により掲載)

現在から通塾をご希望の方は、5月入塾がオススメです。
通塾日や科目選択など、気になる点がございましたら、お気軽にご連絡ください。

TEL：0545-32-6027
メールでのお問い合わせはこちら

それでは来週、元気な姿でお会いできることを楽しみにしています。
笑顔がゴール！

こんにちは、中島校の小倉です。

今日は会議があったのですが、その会議の中で「引き出し（手段や方法、話し方や伝え方など・・・をたくさん持っている）が多ければ多い方がいい」と話がありました。その通りだと思いますね。昔、先輩に教えてもらった話でこんな話があります。

型を作ることと、使うことは別の話

ある武道の先生が、こんなことを言っていました。

「型を作り込むことと、それを実際に使うことは別だ」

ああ、ほんとそれだなと思ったんです。

型ってなんのためにあるのか

剣道や柔道みたいに、武道には「型」がありますよね。

人間の体って、そもそも二本足で不安定です。
だから、頭で理解しているだけじゃ、うまく動けない。

その体を一番効率よく使うための“基準”が型です。

繰り返し練習して、体に染み込ませる。
そうすると、いちいち考えなくても動けるようになる。

ここまでは、わりとイメージしやすいと思います。

本番で起きること

でも、本番になると話は別です。

人は必ず緊張します。
これは悪いことじゃなくて、むしろ真剣な証拠。

ただ、緊張が強くなりすぎると、体は固まるし頭も回らなくなる。
思い通りに動けなくなるんですよね。

そんなときに頼れるのが、体に落とし込んだ型です。

考える前に体が動く。
崩れた姿勢でも、それなりに形になる。

これが「型を使う」ということなんだと思います。

これ、教えることでも同じ

この話、実はそのまま「教えること」にも当てはまるなと思っています。

授業を作るとか、知識を深めるとか。
それって、安心して伝えられる“型”を作ることなんですよね。

しっかり準備された授業は、やっぱり分かりやすい。
そして、その裏には「使うかどうかわからない知識」も含めた蓄積があります。

この厚みがあるかどうかで、言葉の説得力が全然違ってくる。

でも現場は思い通りにいかない

ただ、現場って生きものです。

相手がどう反応するかなんて、やってみないと分からない。

だから、型は一つじゃ足りない。
いくつも用意して、状況に応じて使い分ける必要がある。

でもこれ、簡単じゃないんですよね。

選択肢が増えれば増えるほど、判断は難しくなるから。

「自然体」や「アドリブ」の正体

よく「自然体で」とか「アドリブで」とか言いますよね。

でも、あれって最初からできるものじゃないと思っています。

たくさん練習して、たくさん観察して、
たくさんの選択肢を持っている人が、

その中から一瞬で選んでいるだけ。

結果として、それが“自然に見える”。

自由に見える人の裏側

たとえば、答えを1つしか持っていない人と、100持っている人。

当然、100持っている人のほうが自由に動けます。

でもその自由って、
めちゃくちゃ地道な積み重ねの上にしか成り立たないんですよね。

ここを飛ばして、いきなり“自由そうな部分”から入ろうとすると、だいたい何も出てこない。

ただの空白になります。

結局、遠回りが一番近い

だから、結局はここに戻る。

まずは型を作る。
繰り返して、体に落とし込む。

必要なときに、ちゃんと引き出せるようにする。

その先に、ようやく自由がある。

勉強も同じ

これ、勉強もまったく同じだと思います。

ただ覚えるだけじゃなくて、
必要なときに使える状態にしておくこと。

そこまでいって、やっと「できる」と言えるんじゃないかと。

なんてことを思い出して書いてみました。

今日も頑張りマス(｀・ω・´)！

こんにちは、中島校の小倉です。

本日、理科の研修に行ってきました。ぼくも還元の授業をするつもりだったのですが、理科の授業の討論がヒートアップし、授業を披露することはなかったのですが、僕はこういう熱量が必要だと思うんです。

自分の授業に対する「こだわり」ですね。

数学や理科の知識だったり、生徒とのやり取りの仕方だったり、絶対にこれは話すとか。我々は生徒たちにモノを教えるだけでなく、興味や関心を持たせなければならないと思うんです。

でも興味・関心を引くために生徒たちのことを知らなければ心を動かすことができません。だからこそ「交換」が必要になると思うんです。

対話という交換が。

価値観の違いから生じる問題は、人と人との関わりの中でしか解決できません。大切にすれば大切にされ、理解しようとすれば理解される。対話は、そのための手段であり続けるんです。

対話という交換が成立すれば、互いに感じあう交感が成立し、交感が高まると好感になっていくんだよなぁっと思って研修の帰りに考えながら中島校に帰ってきました。

今日も生徒と楽しもうと思います。

ちなみに今日授業研修で披露するはずだった10円玉を還元反応

中１理科の教科書で出てくるカタバミという植物でこすると葉に含まれているシュウ酸によって還元が起こります。小学生に見せたところ、すごーいっという声をいただきました(^_-)-☆

こんにちは。中島校の下石です。
表題通り、4/18(土)実施の清掃活動について連絡いたします。

ご不明点がありましたら、校舎までお気軽にご連絡ください。
当日参加される方は、どうぞよろしくお願いいたします。

※先日掲載時は「4/18(日)」でしたが、正しくは「4/18(土)」となります。

TEL：0545-32-6027
メールでのお問い合わせはこちら

【日時】
4月18日(土) 13:00～14:00

【場所】
米の宮公園(文理学院中島校　集合・解散)

【持ち物】
ゴミ袋・軍手・動きやすい服装・ほうき(くまで)

※雨天時については、当ブログや次回予定表で連絡いたします。