中島校　高等部　土曜の人　加藤です。

先週は学園祭の関係で授業がお休みでしたので、久しぶりの中島校舎。２週ぶりに来た富士市はもはや夏、夏の気配どころか夏そのものの暑さ。富士吉田市もそれなりにあたたかくなったなぁと思っていたのですが、こちらはもう暑い。５０kmちょっと移動するだけで季節を色濃く感じられるものですね。

さて６月も一週間経ち、次のイベントに備える時期。そろそろ次の定期試験の準備がスタートすることでしょう。１年生は教科も増えてより一層難しさを実感するのが１学期期末。部活・学祭とでかいイベントで色々体力を使ったでしょうがこの週末からでも準備をすすめておくことをおススメします。どの教科も今から進める箇所が範囲となるでしょう、これから範囲が増えていくんです。せめて既習の範囲をある程度の完成度にしておくことで、

①少しでも後の負担を減らす。

②積み重ねの教科（英・数は特に）のベースを固める。

③問題演習をより効果的に行う。

ことができます。

①は先どって行う分だけ範囲の多さに絶望しないで済む、なんてこともあるでしょう。②は③につながることではあるんですが、テスト期は「とにかく範囲内の問題を解こう」と思いがちです。理解の追いついていない単元でも「とりあえず解いてやる」と取り組んでしまう。積極的な姿勢はめちゃくちゃ嬉しいのですが、「何を求めているのか分からないのに解き方だけわかる」状態を作りがち。それが行き着く一番ひどい状態が、「そもそもその単元で扱っていることがどういうモノなのか」が分からずに問題だけ解ける、という状況（特に高校３年生はこれを改善する意識を是非持ってくれ！）。

テスト直前はこんな状態になっていると自覚していても修正する時間がない。だからそのまま突き進んでしまう。できれば全員に避けてほしいこの状態を、②である程度解消できるはずです。そして単元の知識を理解できればできるほど、③の問題演習がより自分の中に印象付いていきます。心に残っていきます。記憶に残ります。

ある程度時間に余裕があるから遊びたいなぁ、という気持ちもわかるし、「一切遊ぶな」とも言いません。なんなら僕も高校時代のこういう時期はふつーに遊んでました。でも、”課題を解消する”以外の勉強時間を３０分でもいいから確保することで、結構見える世界は変わりますよ？