こんにちは。鎌矢です。

先週は、塾内模試お疲れ様でした。

いつもの授業とは空気が変わり、いつもニコニコ授業を受けていた生徒も、準備の段階から真剣な表情で取り組んでいました。良い結果が出るといいですね。あと、結果もそうですが、返却された後が大事ですね。自分の考え方、解答の導き方が正しかったのか。違うならば、何を直すべきなのか、しっかり確認しましょう。

さて、どの学校もそろそろ、またはもう少し先くらいでしょうか。修学旅行の時期ですかね。
受験前の高校生活のメインイベントです。行先は沖縄でしょうか、はたまた別のところでしょうか。もう旅のプラン作成は始まっているのでしょうか。普段触れることがないものを観て聴いて体験できる、楽しい修学旅行になるとよいですね。
ちなみに私は、沖縄旅行でした。ハブＶＳマングースが見られなかったり、鍾乳洞ですっころんだり、いろいろハプニングがありましたが、一番の衝撃は帰りの飛行機が飛ばなかったことですね。帰りの飛行機のタイミングで、北の方の国で、軍事系の不穏なアレコレで、日本に緊張が走りました。お空に一つ、飛翔体が飛ぶかもしれない、そんな状態でした。飛翔体の目的も、目的地も不明です。今飛行機が飛べば、その空にある行方の分からない飛翔体にぶつかるかもしれません。当然、安全第一で飛行機は飛ばせません。数百人の学生達が、空港で立ち往生です。しかもこの警戒解除の条件は、向こうさん次第。日本側が何か行動してもすぐに解決するものではありません。引率の先生方も、表情に不安が見えはじめ、主任含めた数人で、会議が行われていました。我々学生に与えられた指示は、待機。あわてず騒がず落ち着いて。…なんて状態が１時間。学生間での雑談も徐々に減り始めました。。。…もしかしたらこのまま、沖縄から出られないのか…？飛行機が飛ばなくなってから数時間経過したあたりで、警戒は解除されました。どう決着がついたからなのかは、もう覚えていません。北から声明がでたのか、飛ばないと判断したのか…とはいえなんとか本州の土を踏むことができました。このハプニング、当時はかなり怖かった記憶ですが、今となっては不思議な思い出ですね。
まあそうそうこんなハプニングに直面することはありませんので、みなさんは安心して修学旅行をプランニングしてください。

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高等部　大月校舎　日曜の人　加藤です。

高３生が受けている模試ラッシュも終わりが見えてきました。ここ１ヶ月は毎週のように何かしらの試験を受けていたことでしょう。記述模試、マーク模試、大学別模試、推薦入試などなどなど…

常にここにも書いていたつもりですが、毎回の反省をしっかりと完結させましょう。取り組んだ問題に対して自分の理解度がどんなものだったのか、単元知識が欠けていなかったか、緊張からくる頭グルグルで発想に至らなかったか。まずは一通り確認を。でないと次に活かせないですし、何なら次は本物の入試って方も多くなります。まずは見直し、しっかりと。

そしてそれに伴って体調を崩した連絡もここ最近多いです。受験においての最優先は「君たちが会場で無事に入試を受けること」。ちょっとでも体調を崩したらすぐに対処をしましょう。ただ、勘違いしないで欲しいのは「体調を直すことが最優先」であること。すでに高３生ではいないと思いますがダラダラ動画、ダラダラゲームに時間じゃないんです。むしろ今の高３生はちょっと動けそうな時に無理して机に向かう人が多いでしょう。これもダメ！治すときは一気に！そして２度と体調を崩さないってぐらいに万全に、回復に専念をしてください。あと、ちゃんとお医者さんに看てもらってね。

共通テストまで残り８２日。３桁を切ってからはこのカウントの進みも早く感じます。時間は常に一定なのに、毎年早く感じます。それは今まさに渦中にいる受験生のほうがよっぽど実感していると思いますが、じっくりじっくり焦らずに力を蓄えていきましょう。タイパ、コスパよりもまずは基礎力を！

とまあこんなことを書きながら。最近３０年ほど前の作品のリメイクがついに発売され、僕自身も寝不足、体調不良がチョコチョコと。無理がすぐ体にでてきてしまう年齢になっちゃいましたね。。。

こんにちは。高等部池田です。東部富士五胡は周りと違う世界線なんじゃないかってくらい寒いですね、お隣は夏日とかになってるのに…曇りで日照がないのが原因らしいですが、あと一日くらいこっちも晴れて暖かくなってくれると嬉しいです。布団、衣類を切り替えの前に一度干したいですし。

学校では有機化学が爆速で進んでいるのでしょうか、有機は暗記ですか？という質問がたまにありますが受験的にはほぼNOです。有名な合成は丸暗記でもいけますが効率が悪いです。覚えることは“ルール”であり、与えられた“ルール”から範囲を絞って何ができたかor何をもとにしたかを考える推理ゲームだと自分は思っています。問題を見たらどこに“ルール”が書いてあるか見つけて整理してどの“ルール”と“ルール”を組み合わせるか考えます、これで大抵の問題は解けます。でも文章のどれが“ルール”かわかんない…この“ルール”を何にどう使ったらいいかわかんない…など毎年言われますがその為の文理です。授業でも説明しますし質問でも教えます。ですがそのためには暗記ではないので実際に解いてみる、手を動かしてみるのが重要です。ピンとくる人には一月半で完成する分野ですので諦めずにやってみてください。

昨日いいことがありました。中学生の時から聞いているとあるビジュアルバンドが再結成、ソロコンサートをされるそうです。さらに長年配信されなかったストリーミングでも配信され家でＣＤで聴く以外もできるようになりました。とても嬉しいです。あまり教育に良い歌詞ではないので紹介できないですが、とても嬉しいので報告します。