こんにちは。中島校の下石です。
今回の夏期講習から、遂に小学6年生でもHクラスが始まりました。

国語は講習テキストを使用して、
・何故その答えになるのか？
・何故その部分が筆者の意見と言えるのか？
を対話形式で突き詰めていきます。

解法・本文への線引き方法は、中学生でも同様に指導します。
小学生の内に身につけることができれば、きっと中学校の国語では怖いものなしです。

昨日で小学生の夏期講習は、1/3を経過しました。
残り2/3、1回1回を大切に。一緒に頑張ろう。

こんにちは、中島校の小倉です。

学力調査（中３）において、よく出題される計算問題として「式の値」が挙げられます。

上記のような問題を解くとき、与えられている式に代入するのではなく、式を整理してから代入するのが鉄則です。ただ、ここでよくある間違いとして式を計算するのですが、数値を代入しない状態で答えを書いてしまう人がいます。

振り返ってみてください。どんなに数学が得意な人でも一度は経験があるのではないでしょうか。このようなミスをしないためにも次のことを実践してもらいたいです。

「問題をみる」→「問題を解く」→「答えをかく」→「問題をみる」

です。以前のブログにも書いたのですが、解を吟味するんです。

ただ、解を吟味するためには問題を再度見る必要があるんです。

何が問われているのか。を考え答えが妥当かどうかを確認する。当たり前のことですが、その当たり前のことをしないからエラーが起きます。答えを出しておしまいにしない。ってよく言いますが、簡単な事でしょうか？

こんな話があります。

2004の年アテネ五輪では、100ｍ、200ｍ平泳ぎの2種目で金メダルを獲得。さらに2008年の北京五輪でも100m、200m平泳ぎで優勝、平泳ぎではオリンピックで初めて2大会連続2種目制覇を達成した北島康介選手がゴールをゴールとしなかったという話です。

北島康介は「ゴール前に弱い」とコーチに以前から言われていたそうで良い試合でもゴール前で失速してしまう癖があったそうです。それは脳の機能が「ゴールが間近だ」と思ったら失速を始めろと司令を出すためでゴールが見えると脳はもう達成したかのように錯覚してしまっていたようです。

そこで北島康介選手はどうしたか。

「ゴールの定義」を変えたんです。

タッチしたら≠ゴール

タッチした後に電光掲示板のタイムを確認する＝ゴール

これを脳に刷り込ませることによって最後まで速度を落とすことなく泳ぎ続けることに成功したのです。ただ簡単にそれを脳に刷り込ませることはできないため、何度も何度も練習したそうです。

結局のところ、

成功する人ってトコトン準備をしているんです。

どんな準備か。

自分の弱点を知り、その弱点克服のためにすべきことを考え、アドバイスをもらい、できるようになるまで練習をする。

いたってシンプルな事なんですが、自分自身は出来ているのか。一度確認しても良いかと思います。

今週からいよいよ、小学生、中１＆中２生も夏期講習がスタート(`・ω・´)

中学生は後期講座（9月テスト対策講座）をまだまだ受付中！