こんにちは！山口です(^^♪

中間テストの結果がだんだんと出揃ってきています。
今週の月曜日のブログで紹介したときから、さらに90点以上の点数が増えました。
6月4日（火）判明時点での好成績者（各教科90点以上）の得点です。
※合計450点以上の得点は、すべての結果が判明次第、掲載します。

国語　100.　100.　100.　98.　97.　96.　95.　95.　92.　91.　91.　91.　91.　91.　90

数学　100.　100.　100.　100.　99.　98.　97.　97.　97.　96.　96.　95.　94.　92.　92

英語　100.　100.　100.　100.　99.　98.　98.　98.　97.　96.　96.　95.　95.　95.　95.　95.　94.　92.　90.　90

理科　100.　100.　100.　100.　98.　97.　96.　96.　96.　94.　94.　94.　93.　93.　91.　90

社会　100.　100.　100.　100.　98.　98.　97.　97.　96.　95.　95.　94.　94.　91.　90.　90

来週には合計点数を含め、完全版をお知らせしようと思います。

☆お知らせ☆
夏期講習生募集中。
定期テストで好成績続出の文理の授業をぜひ体感してください。
早期申込特典も！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！
地域にお住いのみなさん、この夏ぜひ文理の夏期講習へご参加ください。 (*‘∀‘)/

都留･東桂校 小澤です。

本日は、都留校で昨日の授業の欠席者補習、東桂校でBe-Wing開講となります。
昨日のブログでも書いた通り、6月よりBe-Wing東桂校は、火･水･木･金･土での開校となります！
追加された「木曜日」の東桂校担当者は誰でしょう？ (@_@) 校舎に通うみなさんは予定をたてる時点で知ってますね。。。
そして･･･
都留校の中3生のみなさん、火･金は可能な限り、自習に来ましょう！土曜の授業時間以外も自習をしましょう。
それだけ学習時間を増やしても、1週間に7時間程度。教達検まであと16週間で、100時間ちょっとしか勉強量を増やすことができないんです。それぞれの志望校へ対しての気持ちとかあると思いますので、みなさんちょっと考えてみてくださいね。 (*´з`)

★ 算数の好きな人へ ★
先日のヤフーニュースに
小学生にも理解しやすい「÷(1/3)の考え方」みたいなのが載っていました。
※ (1/3)←3分の1です。

例題は、6÷(1/3)
÷(1/3)をどのように考えるかという事です。
そもそも割り算とは･･･
まず整数どうしの割り算で説明すると
例えば6÷2ならば
「6を2つに分ける。6を2人で分けたときの1人あたりの大きさ。」
2人で6なので、1人あたりの大きさは3となる。
と考えてください。
では、6÷(1/3)について考えます。(1/3)人で6なので、1人あたりの大きさを考えるのであれば、3倍すればよい。

記事によると、このように考えると理解しやすいとの事でした。
この記事のコメント欄は「やや荒れ」でした。
コメントの多くが、逆数のかけ算で処理することに何の問題があるのかといったモノで。
わかります。 笑

けど、筆者さんの言いたいのは、意味の理解させ方なのかなと。
みなさん、理解しやすかったですか？
例えば ÷(4/3) ならどうやって1人あたりの大きさにしますか？

1人あたり(単位量)の意味や計算方法は、小5での最重要だと思われる内容ですが、難関でもあります。
大人であれば、先ほどの考え方を「なるほど理解しやすい」と思えるかもしれません。
では「6㎡の花だんに2本の花が植えてあります。1㎡あたりの花の本数は何本でしょう。」という問題があるとします。
もちろん、6÷2ではありません。
「面積あたりの大きさを問われているのだから面積で割る」
これが、大人ならば簡単かもしれませんが、小5の子ども達にとっては難関なんです。
おそらく、多くの生徒さんがコレを定着させずに小6となっており、この分数の割り算を「単位量」で理解するのは厳しくないかってコトですね。。。

ここからは、ちょっとだけ算数の得意な(笑) 私の考えです。
割り算とは、例えば6÷2ならば
① 「6を2つに分ける。6を2人で分けたときの1人あたりの大きさ。」
② 「6の中に2がいくつ入っているか。6は2の何倍か。◀コレが重要だと思います！」
といった2通りが考えられます。
① の場合は、「分数÷整数」となっても理解しやすいでしょう。例えば(1/3)÷2＝(1/6) です。
けど、今回の「整数÷分数」が問題なんですよね。6÷(1/3)･･･？と。
割る数(÷の後の数)が「1以上」。かつ整数や小数ならば理解しやすいかもしれません。

で、② の考え方ならば、今回の「整数÷分数」も簡単に理解することができませんか？
6÷(1/3)だから、6の中に(1/3)がいくつ入っているのかという事です。(1/3)は1の中に3個入っていて、さらにその6倍。
割られる数(÷の前の数)が「1以上」。かつ、割られる数＞割る数 という状況であれば理解しやすいでしょうか？
①も②もどっちもどっちな気がしてきましたね。

さて、逆数のかけ算についてです。
②の考え方って結局は「割られる数は割る数の何倍か」って事ですよね？
6÷(1/3)ならば、(1/3)を3倍して1にして、その6倍。だから答えは18。さっきも書きましたよね。
(2/5)÷(1/3)ならば、(1/3)を3倍して1にして、その(2/5)倍。だから答えは(6/5)。
6÷(3/2)ならば、(3/2)を(2/3)倍して1にして･･･ そうです。割る数を1にしてってコトは「逆数」。そしてそれを割られる数にかけてるだけなんです！

あれ、結局は「割られる数を1にして･･･」って「単位量」ですか？ 笑

う～ん、毎回「単位量が･･･」って考えていると、3数以上の割り算。しかも分数の入った3数以上の割り算になったとき、大人でも理解できるのか疑問です。例えば6÷(2/5)÷(4/3)とか。。。
そもそも、1度「割り算はなぜ逆数のかけ算になるのか」の理解ができたのなら、毎回その仕組みを考える必要はないと思います。◀結局はコレ！ 笑
特に3数以上の割り算ってすべてをかけ算に変換してしまえば、「かけ算の交換法則」によって計算や約分をどこからでも ” やり放題 ” になりますからね。

ゴールが見えなくなってしまいましたので、この辺りでさようなら。 (*‘∀‘)/ 文理の夏期講習 小学生の算数･国語も大募集中です！

都留･東桂校 小澤です。

本日6/6(木)は、都留校で通常授業です。
そして東桂校は、なんと6月より木曜日もBe‐Wingを受講することのできるようになります！
これで『Be-Wing東桂校』は、火･水･木･金･土 で、生徒さんの通いやすい時間に受講予定をたてていただくことが可能となりました！ (∩´∀｀)∩
文理に通うみなさん、ご入塾を検討されている友人知人がいらっしゃいましたら、ご紹介をお願いします。

★ おまけ ★
昨日は JES の Ryoko先生に、都留･東桂校のブログ を書いてもらいました。 m(_ _)m ありがとうございます

▲ 都留校の JES の時間割を載せておきます。
ご興味のある人は、ご連絡ください。 体験授業も受付中です！ (*‘∀‘)/

こんにちは！都留校JESのRyokoです！

先月25日に英検が終わりましたね！手ごたえはどうでしたか？

英検が終わったばかりですが、、、JESは６/5から到達度テスト週間に入ります。都留校舎はRyoko先生のクラスは今日6/5(水)、Andy先生のリスニングのテストは6/12(水)に行います。ここ数週間復習をしてきましたね！到達度テストが初めて、英語のテスト自体初めての生徒さんもいます。今年度最初の到達度テスト頑張りましょうね！！

Ryoko先生の実家のにゃんこです！名前はボク。19歳のおばあちゃんです！かわいいボクを見てリラックスした気持ちでテストに挑もう！

JES   Ryoko

都留･東桂校 小澤です。

都留･東桂校では『夏期講習生 募集開始しました！』(*’▽’)
ぜひ、お友達やお知り合いの人を誘ってくださいね～

※ 都留校の中学2年生は受験期の前に定員となる事が十分に考えられますので、夏期講習だけでなく早めのご入塾をおススメします！

▲ 山口Tが玄関を飾ってくれました。 (*‘∀‘)/

▲ のぼりも目立ちますね！ (*’ω’*)

中学生は1学期期末テスト前の体験およびご入塾も随時受付可能です！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

都留･東桂校 小澤です。

都留･東桂校では、中間テストの結果が判明しだしている中ではありますが･･･
来週末より『期末テスト対策』を開始します！ (*‘∀‘)/ 頑張ろう！

中学生は1学期期末テスト前の体験およびご入塾も随時受付可能です！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

こんにちは！山口です(^^♪

先週の金曜日に西桂中学校の中間テストが終わり、地区すべての中学校で中間テストが終わりました。
今年度初めての定期テストはどうだったでしょうか。
GW明けからテスト対策を頑張ってきました。
その成果を発揮することはできましたか？

徐々に結果が判明してきています。
生徒のみなさんの頑張りで、好成績者が続出です。
5月31日（金）判明時点での好成績者（各教科90点以上）の得点です。
※合計450点以上の得点は、すべての結果が判明次第、掲載します。

国語　100.　100.　98.　97.　92.　91.　91.　91.　91.　91.　90

数学　100.　100.　100.　100.　99.　97.　97.　97.　96.　95.　94.　92.　92

英語　100.　100.　100.　98.　98.　97.　96.　96.　95.　95.　95.　95.　94.　92

理科　100.　98.　96.　96.　96.　95.　94.　94.　94.　93.　93.　91.　90

社会　100.　98.　97.　97.　96.　95.　95.　94.　91.　90.　90

ここからさらに好結果が続出の予感です。
順次更新していきますので、お楽しみに！

☆お知らせ☆
夏期講習生募集中。
定期テストで好成績続出の文理の授業をぜひ体感してください。
早期申込特典も！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！
地域にお住いのみなさん、この夏ぜひ文理の夏期講習へご参加ください。 (*‘∀‘)/

都留･東桂校 小澤です。

先日のブログでもお伝えしましたが、6/10(月)に中学1･2年生を対象とした保護者会を行います。
※ 東桂校の中1･2年生は保護者面談を行います。

ご不明な点は校舎までお問い合わせください。 m(_ _)m

都留･東桂校 小澤です。

本日は、都留･東桂校ともにお休みです。
明日からまた、頑張りましょう！ (*‘∀‘)/

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！
地域にお住いのみなさん、この夏ぜひ文理の夏期講習へご参加ください。 (*‘∀‘)/

★ おまけ ★
富士吉田校 高等部の白須Tが、都留市田原 (都留文科大学のすぐ側) にある『石井うどん』さんに連れて行ってくれました。
が、うどんの写真を撮り忘れてしまいました。。。

かけうどん＋キャベツ ･･･を食べ終わりました。 笑
すいません、画像が無ければ美味しさが伝わりませんね。
そして、みなさんご存じの通り「石井うどん」さん、とっても美味しいです。
石和校の伊藤T風に言うと、「石井さんはおいしい」。ありがとうございます。 笑
※ 本日、日曜日は定休日かもしれません。
ということで、白須Tごちそうさまでした！

都留･東桂校 小澤です。

週末のブログなので、のんびりした感じで行きます。
※ 今回のブログは、文理学院がどうとか他塾さんがどうとかって話ではありません。 ネットに転がっていたネタに対してのブログなので、ご理解をお願いしたいと思います。 m(_ _)m

では、始めます。

あの、何かで見たのですが。。。
数学の得意な人の見分け方？みたいな記事。数学を得意だと勘違いしている私は、読んでしまいましたね。 笑
いくつかの問題を解けたら「数学の得意な人」認定です。
まぁ、文理の数学スタッフなら、ほぼ全員ノーミスだろうという、言い方は悪いですが「くだらない設問」だらけ。
ただ、気になるものがひとつありました。

問：ある資格を取得する専門学校があります。A学校では昨年300名の資格試験の合格者、B学校では昨年100名の合格者がでました。どちらが優秀な専門学校と考えられますか？

という問題です。
みなさん、ちょっと考えてもらえませんか？

この問題の意図はわかりますか？
情報が足りないってトコですよね？
で、時間をかけて考えてもらいたいのです。

この模範解答ですが「どちらかわからない」でした。
お気付きの方も多いのではないかと思いますが、各学校の全生徒数の情報が無いので「わからない」っていうことみたいです。
300名の合格者を出したA学校、100名の合格者を出したB学校。例えばA学校の生徒数は400名、B学校の生徒数は100名だったとした時の合格率は、A学校75％、B学校100％であるから、B学校の方が優秀であるというコトになります。
ここを見抜けないと･･･ みたいな。

私としては
はぁ？って感じです。

もちろん、合格率で専門学校の評価がなされるであろうことは当然です。
ただ、例年この結果だとしたら、ちょっと考え直した方がいいような気がしませんか？
ここで、私が何を言っているのかのシンキングタイムです。 笑

では、私の見解です。
合格率100％のB学校へ行きますよね、普通は。
資格試験合格の目的のもとに専門学校を選びますもんね。だから、みんなB学校へ入学する。
あれ、だとしたら、どのような人がA学校への入学を希望するのでしょうか？
資格試験に合格しなくてもいいなんて人が、専門学校へ通おうとすることもないでしょうから。
ここで、考えられることを挙げます。
・B学校は、資格試験に100％受かるのだけれど、その行程がきつい！だからA学校を選ぶ。
・A学校は、資格試験に受かる率は低いのだけれど、通う魅力がある。
これくらい？ 他の理由があったら教えてもらいたいです。
※ 模範解答でも「授業料の差」については触れていませんので、そこについては考えないことにします。

さて、A学校とB学校との生徒数の比率は、4：1 です。
なぜ、合格率100％のB学校を選ばない人が、選ぶ人の4倍もいるのかってトコロの方が気になりませんか？
私なら、詳しく自分で調査することのできない状況であれば、間違いなくA学校を選ぶと思うのですが。。。
「合格率100％のＢ学校を、4倍の生徒数でやっつけているＡ学校。学校として何倍の魅力があるんだろう？」って！
あれ、この考え方って、おかしいですか？

※ くどいようですが、ネット上での案件に対してのお話です。 m(_ _)m

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！

▲ ご興味のある方はクリックお願いします！
地域にお住いのみなさん、この夏ぜひ文理の夏期講習へご参加ください。 (*‘∀‘)/