こんばんは、中島校の小倉です。

小学生は文チャレ対策を行っています。今日の小４算数では大きな数、わり算の筆算、角度などを指導しました。

小学生には『計算を工夫する』ことを意識して指導しています。今日の授業では、わり算の筆算における途中で引き算においてこんな計算方法を紹介しています。

５５－４８＝２＋５って直して計算することができますね。

引き算よりも足し算のほうがミスする確率は低くなりますから上記のように計算した方が良いかもしれません。（引き算の方が得意な生徒はそのままでもよいです）

また、小５生の算数では少数の計算を指導していますが

２.５×２.４＝１０×０.６＝１×６って直して計算すれば小数点の位置で間違うことはなくなるでしょう。

ミスするのは「計算ミスしやすい計算方法で計算をしてしまっている」っていうことがあります。

どう計算すれば計算ミスしないのか。もっと簡単に計算できないか。

そのために数学という学問があるんです。

工夫しよう。利用しよう。過去の偉人たちが生み出してくれたものを。

ちなみに中３生はこんな計算を工夫して解くことを求められます。

こんにちは、中島校の小倉です。

生徒からこんなものをいただきました。

何か分かりますか？

これ実は銀なんです。中２のHさんから頂きました。『理科の授業の実験でつくったからあげる』っと言っていただきました٩( ”ω” )و（ブログのネタになりました。ありがとうございます。）

中２理科の最初に学ぶのが熱分解や電気分解などの化学変化です。酸化銀は結合が弱いので加熱するだけで銀と酸素に分解されます。その実験でできあがったものが写真のもの。しっかり薬さじでこすったためかきちんと金属光沢を確認することができました。

さて、いいなりですが、ここでクエスチョン٩( ”ω” )وこれまでに学習した内容で酸素が発生する実験は何があったでしょう？

・過酸化水素水（オキシドール）に二酸化マンガンを加える。

・ふろがま洗浄剤（酸素系漂白剤）に湯

・水の電気分解

がありました。全部言うことができた人はすごい(‘ω’)ノのですが、中２生の皆さんも中１化学と結びつけながら学習をしましょう。

同じように二酸化炭素が発生する実験と言ったらたくさん出てきます。

・石灰石に薄い塩酸を加える。（石灰岩とチャートの見極めのときにもでてきます）

・炭酸水素ナトリウムの熱分解

・炭素の酸化

・酸化銅の還元

・炭酸水素ナトリウムと塩酸を混ぜる実験

などなど。点と点を結んで線にすることで短期記憶から長期記憶にしていく。

勉強において大事なことはそれですね。

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こんばんは、中島校の小倉です。

中島校の月間予定表です。中２・３生の保護者の皆様はラインでも確認できます。テスト前は学校別の日程になりますのでご確認お願い致します。また、5月は保護者会も行います。後日、参加券をお配りします。中１生の保護者の皆様には5月保護者会でラインの登録をご協力いただきます。

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