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夏期講習＆入塾説明会

6月20日（土）16時開始

持ち物：上履き・筆記用具

事前予約受付ております。ご連絡お待ちしております。

6/16（火）曇り◎

夏期講習受付中です。

昨日、子ども食堂の募金箱を設置しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

昨日、中1のAくんが早速募金してくれました。感謝です。

文理学院では数年前からSDGｓ活動の一環で子ども食堂募金を行っています。

毎年、多くの生徒さんや保護者様から募金をいただいております。

改めて御礼申し上げます。ありがとうございます。

組織でやっているからといって盲従するのではなく、ちゃんと主旨を理解しないといけないと思い、5年ほど前に島田市にある子ども食堂さんにお手伝いできることはありませんか？と連絡しました。快く受け入れていただき、お店の清掃・配膳などをボランティアとして参加しました。

夏休み中の日曜日、小学4年生の子さんがお昼ご飯を食べに来ました。自転車で40分かけて来他との事。

話をしてみると、お母さんは朝から夜まで働いていて、朝食だけお家でお母さんと食べて、昼夜は総菜パンやカップ麺の食事。家に帰っても一人なので、昼食は子ども食堂に来て食べているそうです。様々な雑談をしながら、学校の夏休みの宿題を持ってきたので食堂の片隅で一緒にやりました。

その子が言った「早く夏休み終わらないかなぁ～」という言葉は衝撃的でした。

子どもは夏休みの延長を望むことはあっても、夏休みの終了を望むのは初めてだったので思わず「どうして？」と聞いたところ、「学校があると給食が出るし、友達とも会えるから」との事でした。自分の想定しているより困っている子供がいることがショックでした。

画像の募金箱を見るたびにその子のことを思い出して募金するようにしています。

大学時代、労務管理論の教授が「みなさん『労働』は金銭を得ることを第一義としますが、全てではありません。『我、社会の傘たらん』と思って働いてください」とおっしゃいました。強く胸に残っている言葉です。

文理で学ぶ生徒さんは、困っている人、助けを求めている人が居たなら、出来る範囲で手助けする人になってほしい。人の窮状を他人事でなく感じる感性を持ってほしいと思っています。

 

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☆6月無料体験授業☆

6/24（水）まで実施しています

テスト結果を踏まえて「逆転の文理」で勉強を！！！

 

 

 

 

 

 

 

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情報リテラシー向上のための新聞検定を毎年実施しています。静岡・山梨では文理学院だけが開催するもので、「読売新聞東京本社」の主催によるものです。８月１９日（水）午後３時までの受付となります。奮ってご参加ください。（バナーをClickすると詳細な情報をGETできます）

 

 

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6月20日（土）16時開始

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6/15（月）晴れ

夏期講習受付中です。

前回のブログで豊田校スタッフの鈴木健太先生のエピソードを書きましたが、今回は豊田校の校舎長中村先生についてです。

皆さん豊田校のトイレっていつもピカピカできれいですよね。実はトイレ掃除は中村先生が専一でやられています。

尾籠な話ですが、ありとあらゆる店舗で「トイレがキレイ」なお店っていいですよね！例え他のサービスが良くても、トイレが汚いお店には行きたくありません。なにか表面だけを繕って内実が伴っていない印象になり、「なんだかなぁ～」って思ってしまします。

トイレは不浄の場所なので、掃除を嫌がる人もいます。中村先生はそういったところを「率先垂範」でやってくれています。おかげで豊田校のトイレはいつも清潔できれいです。

「人が嫌がることを進んでやる」人に敬意を抱きます。

（以前このセリフを言うと、「すごいやな人ですね」って蔑まれたことがあります。「？？？」と思いましたが、自分は「嫌がること」に他人がやりたがらない、めんどくさい事という意味を込めて、大変なことを積極的にできる人を尊敬するという意味で言ったのですが、他人を不快にしたり、嫌がらせをする人間になりたいと解釈されたようでした。ほんとに日本語は難しい・・・）

中村先生は生徒さんの将来について常に真剣に考えている先生で、毎回授業後に「〇〇くん英語の授業中凄い頑張っていたけど、理社の授業中どうでした？」「△△さん、僕の授業中元気がなかったけど、坂本さんの授業中どうでした？」と生徒さんの一挙手一投足に常に気を配っています。

授業の入れ替え時にも、「今日の〇年生疲れているので元気よくしてやってください」と情報の共有にも気を配ってくれています。

3人のお子さんをお持ちのパパなので、子どもの様子や雰囲気については私や健太先生とは異なる視点で見て、感じたこと、思ったことをオンタイムで共有してくれています。

授業に入ってから「？？？今日、クラス全体が元気ないな」と気づくより、事前にわかって授業に入ると、空気を探る必要がなくロスなく授業に入れて助かります。

お知り合いで塾をお探しのご家庭がございましたら、文理をお勧めください。

責任感が強く、常に生徒第一主義の中村先生が責任をもって生徒さんをより良き未来に誘ってくれます。

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6月20日（土）16時開始

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6/13（土）快晴〇

夏期講習受付中です。

文理学院の夏期講習は、受講した生徒さんの成績を伸ばし大きな成長の場になると自信を持っています。

たくさんの生徒さんが文理に通い、成績を伸ばし、将来の可能性の選択肢を広げていってほしいと真剣に考えています。

そのためにも文理学院を知ってもらいたいと考え、中村先生の許可を得て近隣のお店に夏期講習のパンフレットを置いてもらえないか交渉に向かいました。

有難いことに何件かのお店では置いていただくことになりました。

店置きを断られて、よし、次のお店にお願いに行こう！とした時、健太先生が「ポスターの掲示はダメでしょうか？」と話してくれて、お店の方から「ポスターなら掲示してもいいですよ」と許可をいただきました。

おかげで豊田校の近隣のお店に文理の夏期講習のパンフレットが置いてあったり、ポスターが貼ってあったりしています。お買い物の際にぜひ見つけてみてください(^_-)-☆

健太先生は体積は私の半分くらいですが、肝の太さは負けてないと感嘆しました。

その時、頭に浮かんだのは文理発祥の地。山梨県の戦国大名武田信玄公の言葉です。

「真剣だと知恵が出る。中途半端だと愚痴が出る。いい加減だと言い訳ばかり」

というフレーズです。

20年以上前に行った飲食店の厨房に掲示されていた言葉です。

「いい言葉だなぁ」と感銘を受け、一時期、パソコンのスクリーンセーバーにこの言葉を入れてました。

離席して戻ると、パソコンに上記の言葉がグリングリンと旋回してて笑ってしまいました。日々の仕事に忙殺されたり、ルーティンで仕事を「こなす」だけになっていたりした時に思い出すようにしています。

ちなみにこの言葉は切り抜きで、全文は

「実力の差は努力の差。実績の差は責任感の差。人格の差は苦労の差。判断力の差は情報の差。真剣だと知恵が出る。中途半端だと愚痴が出る。いい加減だと言い訳ばかり。本気ですればたいていのことはできる。本気でするから何でも面白い。本気でしてるから誰かが助けてくれる」

だそうです。深いですね。

何を言いたいかというと、一緒に働いている同僚・仲間の自慢です。

生徒の皆さん！皆さんの数学と国語を担当している鈴木健太先生は「真剣で知恵が出る」先生です。一生懸命授業を聞いて数学と国語を頑張りましょうね(^^)/

夏期講習を申し込まれる方は、親身で親切な健太先生の授業を御体験ください(^^♪

【鈴木健太先生】

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6月13日（土）16時開始

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6/12（金）曇り◎

本日の静岡市は気温も高く湿度も高い梅雨らしい天気。

豊田中定期テストの結果が続々返却されてきました。８０％程度ですが、現時点の優秀者を窓掲示しました。

 

今回は中3生の奮闘が光ります！

中３塾生教科平均点は

【国語】38.9【社会】36.6【数学】42.3【理科】38.1【英語】37.4になります。

５教科平均は193.3と素晴らしい結果です。

自信をもって夏期講習に突入しましょう！

夏こそ成長の最大のチャンスです

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6/10（水）～6/24（水）で実施します

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6/11（木）

夏期講習受付中です。

昨日は中１・中３Hクラス授業でした。テスト結果はまだすべてが返却されておらず昨日発表した結果から増えていないので、また後日に追加をお伝えいたします。

Dくんの物語

４人目の物語ですが、前に紹介した３人と異なり、ほろ苦い物語になります。

Dくんは２０年前、私が他塾で教えていた時に出会った中３生です。

夏期講習の受付をしている時期に、親御さんからお問い合わせがきて体験授業を受けてもらいました。

初対面でしたが、勉強したくない！塾なんか来たくない！と満々たる不服を表しながらの体験授業でした。

授業中も一切ノートを取らず、不貞腐れた態度で授業を受けられていました。

終了後、お母さまを交えて三者面談をしました。

将来のこと、やってみたいことについて尋ねました。即答で「ない！」と言いました。

定期テストの結果も内申点も惨憺たるありさまで、このままでは将来高校を選べなくなる事実を伝えたところ、「チッ！うるせえなぁ」と独白。

暇があったら勉強をしたいなんて生徒さんはまれです。普通は勉強は「嫌なモノ」「できれば避けたいモノ」です。だからこそ、勉強を頑張った生徒さんは「嫌なモノ」「避けたいモノ」から逃げなかった。苦手としているものに敢然と立ち向かった事が称賛されます。

私たちは結果を称賛しているわけではありません。その過程で嫌なモノから、面倒くさいものから逃げなかった精神を称賛しているのです。

そして、勉強を頑張るのは、向上心や未来への希望・不安が原動力になる場合がほとんどです。それらがない生徒さんを頑張らせるのはエンジンのついていない車を走らせるようなものなので、通塾しても結果を出すのは厳しいという話をしました。

「通いなよ」と勧誘されるかと思っていたDくんは予想外の結論に拍子抜けした感じでした。

面談後、校舎の玄関先で「無理に連れてくんじゃねーよ」とお母さんの肩を小突いたところで初めて大きい声で「君の将来を心配して動いてくれたお母さんにその態度はダメだ！」と叱りました。

Dくんは結局そのまま夏期講習には通わず、夏はダラダラとゲーム三昧で過ごしたそうです。

前期期末テスト・後期中間テスト・2回の県学調が終わり、12月に学校で進路決定の三者面談が行われました。

その席上でかなりきつい言い方で高校入試に対しての現状を突き付けられ、初めて自分の置かれている現状を正しく認識したそうです。

大慌てで本人が冬期講習に申し込めないか？と直接校舎にやってきました。

面談して、内申点・県学調の結果を聞いて公立の志望校合格は厳しいと正直に伝えました。

Dくんはうちひしがれた様子で帰宅の途につきました。

翌日、Dくんのお母さまから電話がありました。冬期講習に申し込みたいという電話でした。

正直に夏からの蓄積がない以上冬からの大幅な上昇は厳しいこと。志望校に対して内申点がボーダーを大幅に下回っていることを伝えました。

本人が最後にやり切りたいと言っているとのお話だったので、本人に代わってもらいしっかりやれるか意思を確認して、「必ずやり切る」と約束してくれたので冬期講習を受け付けました。

実際、冬期講習では真剣に授業を受けて、授業後わからないところを質問し、少しでも点数を上げようと努力してくれました。冬期講習後も継続し、最後まで頑張ってくれました

当初の志望校とは異なる高校に合格し、最後のあいさつに来た時、見事なラストスパートだったこと。最後の最後によく頑張ったと伝えました。

本人は苦い表情で「夏から頑張っていたら結果違ったかなぁ、、、」とぼやいたので、「そうだね、、、夏から冬期の時の勢いでやっていれば、違った未来は作れたと思う。でも、過去は変えられない。未来を創るように考えよう！今回の最後の踏ん張りで『自分はやれる！』って自信を持てたでしょ。高校でも頑張ろう！」という言葉を贈りました。

夏こそ運命を変える最大のチャンスです

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6/10（水）～6/24（水）で実施します

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6/10（水）

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本日、出社すると中村先生から、「夏期の問い合わせで電話があったよー(^_-)-☆」と言われました。テスト終了後ということもあってか問い合わせの電話が何件か来たとのことです。ご近所や知人で塾をお探しのご家庭がございましたら、早目に文理にお問い合わせするようにおススメください(^^)/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

豊田中のテスト結果が続々と返却されてきています。昨日時点で塾生の40％くらいの結果が判明したので、その結果を発表します。生徒さんたちの頑張りに拍手です(^^♪

【5教科合計】231　220　219　219　218　217　212　211　207　205　204　203

【国語】48　47　46　44　43　42　41　41　41　41　41　41　41　41　41　41　40　40

【社会】49　48　47　45　43　43　43　42　42　42　42　42　41　41　41　41　41

【数学】50　49　48　47　46　46　45　45　45　45　44　44　44　43　43　42　41　40

【理科】49　49　48　46　46　46　45　45　43　42　42　41　41　41　40　40　40

【英語】50　47　46　45　45　45　45　44　44　42　42　41　40　40

Cさんの物語

Cさんは小5の夏期講習に申し込んだ生徒さんです。小学校5年生でしたが、将来の中学受験を見込んでお母さまが夏期講習に申し込んできました。

とてもシャイな性格で、発言や発表するのを嫌がるタイプでした。塾に来るとあてられるちゃう！となると塾に来るのが苦痛になってしますので、用心深く焦らず、環境に慣れるように接しました。

まず、授業中明るく楽しい空気感を作ることを意識し、送迎時に挨拶から始まり、好きな食べ物、嫌いな食べ物から始まって、お迎えがくるまでの間雑談を重ね、Cさんの指向性を探りました。

話してみると実際は小5女子らしい、はしゃぎたい・楽しみたいという欲求はあっても、それを表に出して周囲から「浮く」ことを懸念していることが分かりました。

Cさんの授業中の様子や礼儀礼節はしっかりしていて素晴らしい事。積極的に周囲と交流することで様々な刺激を受けて成長の機会が増えることを話し、夏期講習中に発言する訓練をしましょうと話しました。

具体的には指名しても大丈夫な時は左手の人差し指を伸ばしておくこと。教師と目を合わせることという約束をしました。

それから授業中、目が合って左手人最指がのびてるか確認してからCさんを指名。Cさんは「答は〇〇です」と最初はか細い声で答えてくれました。笑顔で「正解！」というとホッとした表情になりだんだんとリラックスした雰囲気になっていきました。

夏期講習の最後の方では、緊張して委縮していた様子は払拭され、闊達でのびやかな雰囲気で授業を受けてくれました。

夏期講習後、他の習い事との調整がつかずいったん終了となりましたが、その後の冬期講習・小6春期講習と通ってくれ、小6の春から入塾してくれました。入塾後、「将来CAになって世界中のいろんな国に行ってみたいの！だから英語を得意にしたい！英検を取りたい」と将来の夢についても語ってくれるようになりました。

家で自習しているだけでは刺激がなく成長のきっかけが見つけにくいです。

夏期講習に来ることで刺激を受けて変化するきっかけができたと思います。

夏は変われる季節です(^^♪

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6/9（火）雨●

夏期講習の受付中です。

6/9に豊田校R8ブログ69回目の更新です。だから何だと言われても答えられません

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

さて、豊田中定期テストの結果が徐々に返却されてきています。

返却されたのは15パーセント未満ですが、6/8時点で判明した結果をご報告させていただきます。

【国語】43　41　41　42　41　40　41　41

【社会】47　45　43　42　42　41　41　41

【数学】50　45　44　43　42　41

【理科】48　45　43　41　40　40

【英語】50　48　46　45　45　45　44　44　42　41　40

素晴らしい文理性の結果に拍手です。

さてシリーズとしてお送りする夏で変わった生徒さんとの思いで「夏の物語②」です。

Bくんの物語

Bくんは中3の夏期講習に申し込んできた生徒さんです。

今まで塾に通ったりした経験はなく、自分で勉強して常時２２０点以上の結果を出してきた生徒さんでした。

文理に来た当初は「勉強なんて独学でどうにかなる。わざわざ塾に通うなんて時間の無駄」とはっきりと言い切ってきました。

確かに、暗記したり問題を解くスピードが速く、問題を解いても誰よりも早く終わっていました。

努力なんてしなくても結果は出せると自信満々な生徒さんでした。

「自己肯定感の罠」

Bくんに「たしかに独力でここまで成果を出してきたのは凄いし立派！感心するし称賛する。だけど、高校入試は同じ中学校の決まった相手と競うわけではなく、静岡市内の他中学の生徒と競うことになる。今の努力量・結果で他中学の生徒と得点力で戦って圧勝できるだろうか？さらに将来の大学入試では日本中の同級生たちと競い合うことになる。今の努力の方法で押し通せるだろうか？」と話しました。

狭い社会での優位性を誇示して満足するのではなく、広い世界で競争することを意識するように話しました。

何言ってんだ？という感じで鼻で笑われました。(笑)

授業の中で生徒さんを褒めて褒めて褒めまくって自信と自己肯定感を持たせることを意識していますが、Bくんは今までの成功でつちかわれた自信と自己肯定感が外骨格のように自身を覆ってしまい、成長を阻害する要因になってました。

現状に満足することで現状維持が正義になってしまうと、努力や向上をないがしろにしてしまいます。

過ぎたるものは毒になる例だと感じました。薬と毒の違いは適量であることだそうです。「薬」も過ぎれば「毒」になり、「毒」も適切な量なら「薬」になるそうです。

過ぎたる自身は「過信」であり自己の成長を阻害する「猛毒」だと思います。

Bくんの心を覆っている「過信」にひびを入れたのは学調特訓でした。

市内の校舎の生徒が集まって2日間行う特訓です。Bくんは最も高難易度の問題にチャレンジするSSクラスになり、そこでも自分はトップをとれると思っていましたが、結果はクラスの上位50パーセントにも入れませんでした。

自分は１番悪くても５番以内は絶対と思っていたBくんは衝撃を受けました。

ここが今後を決める分水嶺になると思ってBくんに話をしました。

Bくんの選択肢は、①負けを認めず結果に目をつぶってなかったことにする。②向上心を持って己を高めるの２つ。どっちがいい？と聞いたところ。悔しそうに「負けっぱなしは嫌だからもっと頑張る」と言ってくれました。

「過信」の外骨格が割れて成長が始まりました。

我流のロスの多い勉強法から効率的効果的な勉強法へ。１点のミスにこだわる姿勢。

模試の判定でAAが付く付かないではなく、志願者の中で何番か？という意識で頑張りました。

そこからは順調な伸びを見せ、見事第一志望の高校に合格しました。

おめでとう！と祝福しましたが、本人曰く新入生総代(入試で１番）を狙っていたのでがっかりしたとの頼もしいセリフ！ほんとカッコいいです。

最後に「先生、俺『井の中の蛙』だったよ。文理に来て大海を知ったよ。通ってよかったよ」と言ってくれました。

うれしくなって「その言葉に続きがあるの知っている？『井の中の蛙大海を知らず。されど空の青さを知る』だよ」話しました。

はにかみながらもいい笑顔を見せてくれました。

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6/8（月）晴れ

夏期講習の受付中です。

夏は生活習慣が変わり、学生が変われる最大のチャンスの時期です。

学校生活という日常が中断され、自分の今までの生活を見直したりリビルドできる最大のチャンスです。

今回から豊田校ブログでは「夏で変わった生徒さん」をシリーズで紹介していきます。

Aくんの思い出

Aくんは中2の夏期講習に文理の門をたたきました。自発的な物ではなく、勉強や生活習慣の乱れを心配されたお母さまが申し込んできました。

初対面の時は、それはもう不貞腐れた態度で嫌々来たというオーラを振りまいていました(笑)

勉強も嫌いなら自分に対して色々要求する大人も嫌い。学校も大嫌いという生徒さんでした。

当然学習に対しても前向きではなかったため、成績は5教科合計2桁でした。

夏期講習中も如何にボーッと時間をつぶすかがテーマのごとく、こちらの授業をしっかり聞いてくれませんでした。

植物だって種を植えてすぐに芽を出すものではないので、忍耐強く「より良い未来の可能性」を提示して話し続けました。夏期講習中毎回です。鬱陶しかった事と思います。

本人は夏だけのつもりでしたが、お母さんが文理の熱心な姿勢を評価してくれて継続して通うことになりました。

夏明けの前期期末テストはない中学校だったので、11月の後期中間テストで点数が大幅にアップして、初めて5教科の合計点が3桁になりました。

結果を聞いて我々が鉦や太鼓を鳴らす勢いでほめたたえ、欣喜雀躍の舞を踊りまくるとテレて「やめてよ～」と言っていましたが嬉しそうでした。

自分の行動で「人を喜ばせたい」というのは人間の根底にあるものだと思っています。

歌手が歌を歌うのも、役者が芝居を演じるのも、小説家が文章を書くのも、漫画家が漫画を描くのも「観客(読者）を喜ばせたい！」という根源的な欲求があるからだと思っています。

Aくんは初めて自分の行動で「人を喜ばせる」事ができたのです。

それからAくんは「もっと人を喜ばせたい」と思って前向きに頑張るようになってくれました。自習室の利用頻度が校舎№1になり、過去の分からなくて放置していた単元も質問に来て努力を継続しました。

一番嫌いで一番苦手だった社会で40点以上取れたときは感動で私が涙ぐんでしまいました。

頑張った軌跡を残すために答案用紙をラミネート加工しました。

将来Aさんが大人になって、親になった時、「俺は中学校で文理に通って頑張ったんだ！見なさいこの答案用紙！」ってできるようにです。

ラミネートされた答案用紙を見たAくんは大爆笑して「大切にするね！」と言ってくれました。

夏はドラマを作るきっかけです。

 

 

 

 

 

 

 

 

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6/6（土）快晴〇

本日の静岡市は気温が高い初夏らしい陽気となりました。

そろそろ暑さが本格化してくるので「暑熱順化」を進めておきたいと思っています。暑熱順化とは、体が徐々に暑さに慣れることで、体温調節機能が向上し、熱中症にかかりにくい体質へ変化することです。

サッカー日本代表がワールドカップに向けて初戦の開催地のアメリカでなく、メキシコで合宿しているのは「暑熱順化」のためだそうです。

1994年。日本が「ドーハの悲劇」で出場を逃したアメリカワールドカップは、強豪国がアメリカの猛暑に疲弊して本来のパフォーマンスが発揮できなかったそうです。

2014年。今以上に国民の期待値の高かったザッケローニ監督率いる日本代表がグループリーグで敗退したのも、ベースキャンプに冷涼な場所を選んだのに、試合会場は高温多湿な場所だったため、コンデション調整で失敗したのが原因だそうです。

【ベースキャンプ地の雨温図】

 

 

 

 

 

 

※夏に気温が下がる南半球の雨温図ですね。

【初戦の地の雨温図】

 

 

 

 

 

※平均気温が高く、そのうえ海沿いで多雨。高湿度の気温が読み取れます

中１地理で習う「雨温図」が理解できると、サッカーのワールドカップもより楽しめます

「気候」と「コンデション」と「パフォーマンス」は密接に絡み合っていると思います。

夏期講習に向けて暑さに負けないコンデション作りをしていきましょうね。

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☆6月無料体験授業☆

6/10（水）～6/24（水）で実施します

テスト結果を踏まえて「逆転の文理」で勉強を！！！

 

 

 

 

 

 

 

☆新聞検定の受付を開始！

情報リテラシー向上のための新聞検定を毎年実施しています。静岡・山梨では文理学院だけが開催するもので、「読売新聞東京本社」の主催によるものです。８月１９日（水）午後３時までの受付となります。奮ってご参加ください。（バナーをClickすると詳細な情報をGETできます）