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本日もテスト対策で、たくさんの生徒がやってきました。

大詰めということもあり、質問もそれなりにありました。

私は理科の先生ということもあり、理科の問題を解いていると

自ら進んでのぞきに行ってしまいます。

そんな中、中3生から理科の質問が。

ウキウキで答えてしまいました。質問されると嬉しいものです。

こんな質問でした。

「斜面の運動で、斜面を急にすると、斜面に平行な分力がなぜ大きくなるのか？」

これは作図の問題なので、図で説明をしましたが、イマイチ腑に落ちない感じでした。

こういう時は、イメージを伝えることが大切で、

「自分が緩やかな滑り台と急な滑り台に座った状況を想像してごらん」

「急な滑り台の方が下に落ちる力を強く感じるでしょう」と

すると生徒が、「はーん、なるほど」と納得してくれました。

理科は目に見えないものを考えることがあり、イメージを掴むとうまくいくものです。

こんな風に、生徒とのやり取りはしていきます。

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