今日は小学生「国語」の日。
今日も元気にやってきたのですが…。
授業が始まって少し経つころ…。
ある文理っ子に、
「ダメだ！なんか眠い！」
「顔、洗ってきてもイイ？」
って聞かれたんです。
これってすごくないですか？
何がって？そりゃあもぅ、
小学生が、自分から眠気を覚ますために
顔を洗いに行くっていう
「心意気」と「行動力」ですよ♪
若干コチラが面食らって…、
返事が「おっおぅ…、もちろんっ！」って
ぎこちない感じになっっちゃったんですけど。
（ということは…。コチラも、眠く
ならないように、授業を少し
工夫してあげないとな～…。）
問題を解いていた時に、
ちょうどみんなが飛ばしたり、悩んでいた問題が
同じだったというのもあり…。
休み時間中に、
みんなが手のつかなかった問題について、
同じ小問をいくつかご用意。
２時間目は、
まずは問題の解き方をしっかり確認してっと。
文理の国語は小学生だって本格的！
①どこを見て
➁何を探して
③どう答えるか
国語だって、問題によって①～③が
しっかり決まってるんですヨ！
数学の公式みたいに！
ってことで、用意した小問で確認。
さて、子供たちのご様子は…。
テンポよく解ける問題に
眠るどころか、集中して解いてるじゃないの！
いいね～♪では、答え合わせ…。
さぁ、どうかな？
みんなしっかり正解してました！
さて、ココで本題へ。
１時間目にみんなが手のつかなかった問題に
再チャレンジ！
どうなの？どうなの？
もちろん！全員正解！
答えの探し方まで
し～っかり解説してくれちゃっていました！
すごい！スゴイ！こんな風に、
子供たちの様子に合わせて、
授業を柔軟に変えられるのも文理のイイとこ！
眠かった子も、
「へっ？もう終わりなの？」だって、
それだけ全集中してた証拠だネ！
よく頑張りました！
～・～・～・～・～・～・～・～・～
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