小学4年生～小学6年生　国語・算数
中学1年生～中学2年生　国語・数学・英語
※出題範囲は各学年10月までの学習内容です

実施日程11月7日(土)
小学生：国語35分／算数35分
中学生：国語40分／数学50分／英語50分

費用　一般受験者特別ご招待！
受験料 ０円！

お申し込み締切日　10月20日(火)

お申し込み方法　豊田校にお電話ください

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10/13（火）快晴○

学校定期テストまで

高松中【11/5（木）】あと23日

東豊田中【11/9（月）10（火）】あと27日

豊田中【11/11（水）】あと29日

静岡南中【11/11（水）12（木）】あと29日

になります。

年間を通じて最も重要度の高いテストになります。

中1にとって点数差が最も開くテストになり、中2にとっては学年での序列が固まるテストになります。

中3にとっては高校入試に必要な内申点が決まり、人生の選択に影響を与える重要なテストです。

文理学院豊田校では、しっかり準備をして過去最高の点数が取れるようにしていきます。

私の担当する理科社会では

①固める（用語の暗記）インプット期

②選ぶ（必要な知識の選択）アウトプット期

③使う（精度向上）ミスの削減

の3つのタームに分けて学力を向上をはかります。

しばらくは課題やチェックテストが多くなりますが、必要な時期であることのご理解とご協力をア願いいたします。

塾生みんなが笑顔になれる結果を求めていきます‼

 

10月後半入塾受付中！！

小学生は週1の英語・算数・国語それぞれ1科目から通塾可能です！！中学生は週3日完全5科目指導です。（中1は週2で3教科など選ぶことが可能です）

無料体験授業を実施します。

定期テスト高得点を願うのであれば、是非一度文理の授業に触れてください。

小学4年生～小学6年生　国語・算数
中学1年生～中学2年生　国語・数学・英語
※出題範囲は各学年10月までの学習内容です

実施日程11月7日(土)
小学生：国語35分／算数35分
中学生：国語40分／数学50分／英語50分

費用　一般受験者特別ご招待！
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お申し込み締切日　10月20日(火)

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10/7（水）快晴○

先日、塾を検討中のお父様と面談いたしました。

文理のシステム・料金体系・時間割。そして教える生徒さんに対する「思い」についてご説明いたしました。

よくご理解頂けた様子でした。

そこから現在のお子さんの現状についてのカウンセリングが始まりました。

お子さんは

①今現在は個別学習塾に通っているが成果が出ていない。

②自宅学習の時間はほぼ0

③将来やりたいこともなく、安穏とその日ぐらしをしている。

日本中でよく聞かれる親の子に対しての不満でした。

そこでお話をしたのが、

①については個別学習は学習効率の高い勉強方法で、弱点克服には最適な勉強です。しかし、マイペースで勉強できる分だけ管理して進行をスムーズにさせる必要があります。自分のペースの勉強では学力の伸びは身長が伸びるのと同じペースでしか伸びません。爆発的な伸びは競争や相互刺激で生まれますと説明しました。

②と③についてですが、目標や目的が自発的に出てくることはまずありません。他者からの刺激や方向性の示唆があって初めて目標や目的が形を成してくると思っています。

大人と子供大きな違いは「経験の有無」だと思っています。

大人は色々な経験を積んで、自分の適性や指向性。また将来どうなるかの想像力が働きます。それによって今やるべき事。身につけねばならない技術や知識を把握して動き出すことができます。

子どもは経験が乏しく、自己の適性や指向性がつかめず、このままいくとどうなるか？といった想像も働きません。今日は昨日の続きだし、明日は今日の延長戦だと思っていますからなかなか動き始めません。

そんな生徒さんには本人の適性を考慮してアドバイスをしていきます。漠然として曖昧模糊だった未来にくっきりとした輪郭を与え、頑張るための最初の取っ掛かりを作るようにします。

その取っ掛かりを起点として頑張り始めたら、時に励まし。時に𠮟咤激励して努力を継続させます。

その結果、出来なかったことができるようになると面白くなってきます。

なんでもそうですが、「できない」が「できる！」に変わる瞬間が一番楽しくなり、ハマる瞬間です。

文理では勉強を通じていかにハマる瞬間を作るかをテーマにしています。

普段から勉強を頑張ってもらうのも、テストでいい点数を取ってもらおうとするのも、このハマる習慣を作るためです。

文理で勉強にはまってみませんか？

10月入塾受付中！！

小学生は週1の英語・算数・国語それぞれ1科目から通塾可能です！！中学生は週3日完全5科目指導です。（中1は週2で3教科など選ぶことが可能です）

無料体験授業を実施します。

学調・定期テストの結果を踏まえて塾を御検討中のご家庭は、是非一度文理の授業に触れてください。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

私事ですが、車のタイヤを交換してきました。

どうもハンドルがとられてガタガタするなぁ～と思って確認してもらったところ、ワイヤーが見えるほど摩耗していてパンク寸前だと言われました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

顔を青くしてすぐさま交換してもらいました。

実は2年前パンクを経験しています。

当時勤務の安西校から帰宅途中、丸子のトンネル内でタイヤがバースト！

ハンドルを取られ90度回転し望まぬ慣性ドリフトを披露したことがあります。

幸い後続車が居なかったので人様に迷惑をかけずに済みましたが、肝が冷えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

何事も違和感があったら即対応が安全の基本ですね。

小学4年生～小学6年生　国語・算数
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10/1（土）快晴○

10月初日の静岡市は夏が戻ってきたかのような快晴！気温も高く気持ちのいい秋晴れの空です。

本日より理科社会はテスト対策を始めます。学校定期テストまで1か月以上ありますが、「先んずれば人を制す！」の精神で、まず用語暗記をスタートさせます。

11月にある後期中間テストは年間を通じて重要なテストだ位置づけています。

中学3年生は内申点が決まる重要なテストです。過去最高の点数が取れるようにしていきます。

中学2年生は各教科内容が重く、範囲も広大。1年の6月のテスト時にはマラソンのように団子状態だった学力が、このテストで明確に先行集団。中団。後続集団に分かれます。一つでも上の集団に入っていると、3年時の志望校選択に幅が出ます。

中学1年生は序列の形成の始まりになり、明確な「得点源になる教科」「点数が伸び悩む教科」が出てきます。教科に苦手意識を持たせないような指導が必要になります。

理科・社会はStep1「用語暗記」を全員クリアーできるレベルまでもっていきます。その後、Step2様々な問題にあたることで開放のパターンを把握（「量」の網羅）。最後にStep3実践的な問題を数多く解いてどうな問題でもこたえれるようにしていきます（「質」の高い勉強）。をしていきます。

今回はStep1とStep2に時間を取って基礎力の向上に努め、生徒さん達・ご家庭が満足いく成果を出すようにしていきます。

閑話休題

先日、県外の方に会うために手土産を物色していました。いつもは「ななや」さんでお茶を用意するのですが、毎回お茶では芸がないなぁ～と思い中原校近くの静岡銘菓「こっこ」さんに行きました。

ここだけの話、こっこさんのお菓子が静岡の手土産の定番で静岡銘菓と呼ばれていることも知りませんでした。その昔TVCMで「こっここっこ～こっこ♪」というフレーズだけ覚えていました。

お店に入ってビックリ！なぜかガンプラがたくさん掲示してありました！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

画像のモビルスーツを全部言えた人は仲間です。

なにやらコラボ中との事。なぜに静岡銘菓とガンダム？？？ちょっと謎空間でしたｗ。

翌日こっこを手土産に知人と食事。

←イタリアンビーフ　　エルビスサンド→

 

 

 

 

 

 

 

 

一個で家系ラーメンを凌ぐカロリー！こんなのを炭酸飲料で流し込むような食生活を送っていたためにエルビスプレスリーは早世したといわれる食事でした。私もピンチです。

でも翌日、病院で病院食を食べたのでプラマイゼロです。ゼロのはずです！！

病院食

 

 

 

 

 

 

 

 

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小学4年生～小学6年生　国語・算数
中学1年生～中学2年生　国語・数学・英語
※出題範囲は各学年10月までの学習内容です

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小学生：国語35分／算数35分
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9/26（土）雨●

本日の静岡市は雨。秋らしく天気の移り変わりが激しいです。

本日は英検からスタート！外部の生徒さんもたくさん受けています。

人間はゲームキャラクターのようにパラメーター（能力値）が見えません。

初見で人の得手不得手を察することのできる人は、よほどの「人間通」か超能力者です。

「資格」はその人間がどんな「能力」を持っていて、何が得意かを万人に伝えるツールです。

生徒さんたちが大人になった時に履歴書を書くことがあるでしょう。

その履歴書の「資格」欄に色々な資格が書いてあると、多機能・ハイスペックのアピールができます。

人生において様々な場面で自分の有利性・能力の証明になります。

文理では英検・漢検・数検と「資格」試験はたくさんあります。

中学生のうちに資格を取る意識を持っていきましょう！

 

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9/14（月）雨●

各中学校定期テストの結果が出そろいました。

今回豊田中３年が定期テストがなかったため、豊田中は１・2年のみの結果になります。

【学校定期５教科合計】

229　223　220　219　217　217　213　212　212　211　211　209　207　204　202　

【国語】

48　48　45　44　44　43　43　42　41　40　40　40　40　40

【社会】

48　48　47　47　47　47　46　46　46　46　44　43　43　43　42　42　42　42　42　42　42　41　40　40　40

【数学】

48　46　46　46　46　46　45　45　44　46　43　42　42　42　42　42　41　

【理科】

48　46　46　45　44　43　43　43　42　42　42　41　40　40

【英語】

48　48　47　46　45　43　43　43　42　42　42　41　41　41　41　40　40

　

中３生学調もスバラシイ結果！

【県学調５教科合計】

230　223　223　213　211　209　202　201　194　193　193　191　189　185　185　184　183　183

でした。

今回は結果云々より夏期講習で忙しい中でもしっかり自習室に来て勉強している生徒さんが多く、意識の高さが本当に素晴らしかったです。

結果のみを求めるのではなく、結果を出す過程を身につけるのが文理の授業です。

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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9/5（土）曇り◎

中1中2は学校的テスト。中3は県学調が終わりましたが、豊田中3年生は9/10（木）に単元テストがあります。

内申点に影響する重要なテストになりますので、豊田校ではしっかり準備を進めています。

豊田中以外の中学校は定期テスト・学調は終わっていますが、受験生なので気を抜くことなく受験生として勉学にいそしんでもらいます。

9/6（日）

日曜特別特訓③　自習室開放　15：00～18：00

中1東豊田中生対象テスト対策　18：25～20：55

ＳＳセレクションテスト（中3対象者のみ）　19：00～21：30

になります。

本日、土曜特訓ですが、自転車で来た3年生がニコニコとした非常にいい表情で来てくれました。

出迎えに出ていたのですが、「いい笑顔だねー！何か良いことあったのかい？」と尋ねたところ、「？？？普通です」との返答。

ということは普通にしていて「いい笑顔」が出るのは素晴らしい事だ！と話しました。

ピンと来ていないようだったので、補足説明で「顔の筋肉がニュートラルな状態で「笑顔」になって楽しそうに見える人は『得』なんですよ。色々な人が話しかけやすい雰囲気が出るので、周りに人が集まりやすく、学べる機会が多くなる。『笑う門には福来る（笑門来福）』というのはこの世の真理なんですよ」と話しました。

言われた生徒さんは「そっかー得なんだー」と嬉しそうでした。

『得』は『徳』につながると思っています。ニコニコした人の周りには人が集まり、一人ではできないことを衆知を借りたり、周囲の助力で大きなことができる人物になっていくと思っています。

勉強を頑張ってもらうのも、テストで高得点を取ってもらいたいのも、すべて生徒さん・ご家庭がニコニコしてほしいからです。

『得』な表情があるなら逆に『損』な表情もあると思っています。

表情筋に力が入っていない状態で、不機嫌そうな表情に見えるのは明らかに『損』です。

普通にしているのに、「怒ってる？」「なにか嫌な事あったの？」と聞かれるのは『損』だと思います。

昔テレビを見ていて、野球評論家の江川卓さんやサッカーの中田英寿さんは、現役時代いつも不機嫌そうに見えて「怖そう」に見えました。常にメディアに監視され追いかけ回されているとこうも表情が険しくなるのかと思いました。お二人とも現役を引退後にメディアに登場すると、現役時代とは打って変わって優しげな表情を見せて魅力的です。

表情は表情筋で作れます。常に笑顔でいることを心がけてみましょう！

そうすると笑顔が地顔になります。感情は表情や声のトーンで変わります。

『笑顔』で『楽しそうな声』でいると感情もポジティブになっていきます。

文理の先生がいつも元気でエネルギッシュなのは常に『笑顔』だからです。

皆さんも文理で『笑顔』を作っていきましょう(^^♪

文理で『笑顔』になりませんか？

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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9/2（水）曇り◎

豊田中1年2年学校定期テスト、中3生県学調お疲れ様でした。

結果を見てしっかりと分析して、今後に生かしていきましょう！

点数をみて有頂天になったり落ち込んだりするのは一瞬にして、未来への計画を粛々と進めていきましょう。

「数字」の表すもの

数字は過去を表すと思っています。テストで例えれば、いい結果が出る＝それまでの準備がうまくいった。望まぬ結果が出る＝準備段階での失敗があった。ととらえています。

「数字」はその瞬間の「現在」の結果でも「未来」の結果でもありません。それまでの「過去」が目に見えたものです。

今回満足できる結果であっても、「未来」の結果も同様になるかは不明です。有頂天になったり油断しないようにしてください。

今回悔しい結果であっても、「未来」も望まぬ結果になるかどうかは不明です。落ち込んだり悲観しないでください。

「数字」は分析し、より良い未来を獲得するための「データー」にすぎません。

確定しておらず不定形な未来をより良いものするための材料としていきましょう！

「数字」は作るもの

数字は神託のように天から下される抗いようのない運命ではなく、自分で作れるものです。満足できる「未来」を！納得できる「数字」を！作っていきましょう。

そのために分析は必要になります。

今回の結果で不安や心配になった生徒さん・保護者様は文理にご相談ください。的確な数字の分析。今後するべき事。課題を明確にして行動の指針をご提示できるようにしていきます。

是非、文理を頼って下さい。

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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豊田校では9月3日（木）から無料体験授業を実施。

定期テストの結果を踏まえて塾を御検討ご家庭は是非一度文理の授業に触れてください。

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9/1（火）快晴〇

本日より9月！

明日は

豊田中1年2年学校定期テスト

中3生　県学調

になります。

今日も自習室は満員御礼状態！

満足できる成果を求めて最後まで息を切らさずに頑張っていきましょう。

特に中3生は学調が終わったからと言って気を抜かずに入試まで努力を継続して行きましょう！

昨日のブログで書きましたが、努力して結果を出すと「自己効力感」が得られます。

努力する→結果が出た！→努力してよかった！→自分も大したもんだ（自己肯定感獲得）→今後の人生でも困難や課題にぶつかっても自分ならやれる！（自己効力感獲得）という流れを得るために頑張ってもらっています。

私にこの話をしてくれた方の造語かと思っていましたが、実際にある言葉でした。

いくつになっても学びはありますね。

なんで続きを書いたかと言うと甲府南校のブログ甲府南（R8-123）８月最終日で豊田校の昨日のブログを取り上げていただいてうれしかったからです。

甲府南の今川先生ありがとうございました。

残すテストは、、、！

東豊田中　9/7

豊田中3年単元テスト　9/10

です！

 

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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8/31（月）快晴〇

8月最終日。本日「も」静岡市は気温・湿度共に高く夏の延長戦のような陽気。

高松中・静岡南中の皆さん。テストお疲れ様でした。

夏期講習の後半からのテスト対策お疲れ様でした。長丁場の努力は疲れた事と思います。よく頑張ってくれました。ありがとう！

中３生は次の学調に向けて努力を続けていきましょうね。

さぁ次は

豊田中1年2年　9/2

中3生　県学調　9/2

東豊田中　9/7

豊田中3年単元テスト　9/10

です。ラストスパートをかけていきましょう！

 

自己効果感

先日、他業種の方と会話したときに出てきた言葉です。

お相手は名古屋でプロのメイクアップアーティストをやられている方でした。

仕事の「やりがい」「社会的な意義」というテーマでの雑談でした。

自分の仕事は勉強を通じて生徒さんに「自己肯定感」を持ってもらう事だと思っていますとお話ししました。「自己肯定感」は物事をポジティブにとらえ、前向きな人生を送るのに必須の感情。

教え子たちにハッピーな人生を送ってほしいと答えました

その方に「坂本さんの言っているのは結果としての「自己肯定感」であり、本来なら「自己効力感」といった方が適切ですね」と言われました。

「自己効力感」？？？寡聞で初めて聞く言葉でした。

「自己肯定感」は、「ダメだ～」「無理～」といったネガティブな感情を抑えるのに役立ち人生をエンジョイするには必要な感情です。

しかし、何事も適量なら「薬」。行き過ぎれば「毒」になるのと同様に、行き過ぎた「自己肯定感」は、自己を肯定するために他者を否定する攻撃性や、現状を良しとして停滞を招く感情になります。

逆に適量な「自己否定感」は、他者への敬意や向上心を持つには必須の感情だという話でした。

「なるほど～」と納得すると同時に、偏った価値観や行動の危険性について思索するきっかけになりました。やはり「中庸（偏らない）」は大事だなーと思いました。

それで「自己効力感」というのはいかなるものですか？と聞いた所、「自分の努力が目に見える形で成果になり、「努力」「自己実現」に自信を持つこと」だそうです。

勉強に限らず、スポーツ、芸術、料理などの日常。様々な場面で「努力」して「結果」を出すことを繰り返すことで、自分の技能・能力・成長を信じられるようになる。

それが「自己効力感」だそうです。

失敗や挫折も「自己効力感」を得るには必要なプロセスで、蹉跌のない成功は前記の誤った「自己肯定感」につながるという話でした。

非常にためになるお話で、文理で教える論理的な根拠が明確に言語化された気がしました。

明日から９月です！文理で「自己効力感」を持てる授業を受けてみませんか？

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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8/27（木）曇り◎

本日の静岡市は湿度が高く蒸し暑い陽気。

段ボール並みに湿気が嫌いなのでこたえます。

残暑はいつまで続くんだろう？と思って天数日前に気予報を見ると、、、

 

天気図を見るといずれの台風も偏西風に逆らうかのように東（右）から西（左）へ動いています。これは東の海上にある高気圧のせいです。

このような事が起こるのはエルニーニョ現象に原因があるそうです。

エルニーニョ現象は赤道域の東太平洋（南米大陸近く）の海水温度が上昇する現象のことを指します。

中3生は夏期講習で習いましたが、地表・海面近くの気温が上がる➨空気の体積が膨張する（熱膨張）➨質量は変化しない（質量保存）ので密度が低下➨上昇気流発生

このメカニズムで大型の低気圧が生まれやすくなって台風が誕生します。

本来なら太平洋中央部近くで発生する台風が太平洋東部で発生し、高気圧におされて西進するそうです。小笠原気団あんまり気張るなと言いたいです。

あとよくよく見ると一画面中に台風が3個！

以前台風二つでダブルタイフーン！なんて戯けた事言っていましたが、トリプルタイフーンです。

理科を教える身としては「トリ」タイフーンと言った方がいいのかな？

高校化学では数をあらわすのに倍数接頭辞としてギリシャ数字を使います。

高校時代、初めて聞いた時は「なんの呪文だ？」と思って名前が頭にしみこまなかったものです。

高校化学の先生が衒学的蘊蓄溢れる面白い先生だったので、色々解説してくれて身につきました

１　モノ　モノレール、モノクロなど

２　ジ　　ジレンマなど

３　トリ　トリプル、トライアングル、トライアスロンなど

４　テトラ　テトラポットなど

５　ペンタ　ペンタゴン（米国防総省の５角形ビル）や顔が五芒星のキン肉マンにでてきた超人など

日本語として機能している言葉が多数あり、イメージしやすくなりました。

おかげで後年、テトラクロロエテンとジクロロエタンの化学式を容易に想像できるようになりました。

話が脱線しましたが、テスト直前！

頑張れ！静岡南中生!!高松中生!!

しっかり対策したので自信をもってテストに臨んでください

常々言っていますが、「練習は本番のように！（緊張感をもってやらないと身につかない）本番は練習のように！（過剰に入れ込んでいいことは無い）」です。

結果を期待しています。

9月入塾受付中！！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一緒に文理で頑張りませんか？